ЧАСТЬ 4 Практические выводы

ЧАСТЬ 4

Практические выводы

Поделитесь на страничке

Следующая глава >

Похожие главы из других книг

2.1. Практические задания четырех уровней по коммуникативной компетентности, применяемые на уроках русского языка

Из книги Коммуникативная культура. От коммуникативной компетентности к социальной ответственности автора Автор неизвестен

2.1. Практические задания четырех уровней по коммуникативной компетентности, применяемые на уроках русского языка Нами был разработан дидактический материал по предмету «Русский язык» для работы в зоне актуального и в зоне ближайшего развития старшеклассников.Задания


5.3. Практические задания на занятиях элективного курса

Из книги Отрекаясь от русского имени. Украинская химера. автора Родин Сергей Сергеевич

5.3. Практические задания на занятиях элективного курса Риторика как наука и учебный предметПорассуждайте.1. Согласны ли вы с высказыванием Плутарха: «Искусство речи – второе тело, орудие, незаменимое для мужа, который не намерен прозябать в ничтожестве и безделии»?


Выводы

Из книги Техника речи автора Харитонов Владимир Александрович


Практические задания.

Из книги Основы живописи [Учебник для уч. 5-8 кл.] автора Сокольникова Наталья Михайловна

Практические задания. 1. Повторять дикционные упражнения на пройденные гласные и согласные звуки, пословицы, скороговорки.2. Прочитать наизусть небольшой (продолжительностью 2-3 минуты) отрывок описательно-повествовательного характера из произведений русских классиков


§8 Практические советы

Из книги Основы рисунка для учащихся 5-8 классов автора Сокольникова Наталья Михайловна

§8 Практические советы Выполняя живописное произведение, необходимо придерживаться определенной последовательности. Обычно художник начинает работу над картиной или настенной росписью с выполнения нескольких эскизов небольшого размера, в которых конкретизирует свой


Глава I. ПРАКТИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ ПРЕПОДАВАТЕЛЯМ

Из книги Петербург экскурсионный. Рекомендации по проведению экскурсий автора Шишков Сергей Иванович

Глава I. ПРАКТИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ ПРЕПОДАВАТЕЛЯМ С чего начинать Если преподаватель решит воспользоваться предложенными здесь приемами работы, надо начать с малого, с элементарного — взять для начала то, что описано в первых уроках, то есть упражнения сидя в кругу: два-три


Практические советы по организации путешествия

Из книги Язык русской эмигрантской прессы (1919-1939) автора Зеленин Александр

Практические советы по организации путешествия Общие советы Обязательно сделайте копии своих документов — паспорта, страховки, билетов. Храните копии отдельно от оригиналов. Лучше всего отсканируйте их и вышлите сами себе по электронной почте на один из общедоступных


Выводы

Из книги Избранное: Динамика культуры автора Малиновский Бронислав

Выводы 1. Тематическая классификация лексических варваризмов позволяет установить наиболее проницаемые зоны для заимствования. Тематика заимствований, представленная в нашем материале, близка к классификации Д. Эндрюса, предложившего семантическую типологию


Выводы

Из книги автора

Выводы 1. Семантическое калькирование – один из ведущих путей проникновения иноязычных понятий в эмигрантский узус.2. Семантические кальки широко представлены в лексико-семантических группах, обозначающих: а) общественно-политические реалии; б) экономические понятия;


Выводы

Из книги автора

Выводы 1. Непосредственное языковое контактирование русского языка эмиграции с другими языковыми системами вызвало бурное вторжение иноязычных элементов в речевую практику.2. Иноязычные вкрапления в количественном отношении составляют один из основных разрядов


Практические занятия

Из книги автора

Практические занятия Экспериментальные методики. — Ботаника. — Анатомические сеансы. — Везалий, «отец анатомии». — Сражения за трупы. — Больничные обходы. — Военные госпитали. — Естественные науки Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать, гласит всем известная


4. Критерии оценки и практические рекомендации

Из книги автора

4. Критерии оценки и практические рекомендации В данном случае опять-таки исключительно научный, или теоретический, подход позволяет нам со всей определенностью констатировать, что, с одной стороны, критерии оценки могут быть выработаны только благодаря изучению