ПРИЛОЖЕНИЕ 1. ТЕКСТЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. ТЕКСТЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. ТЕКСТЫ
28. КАК ПОНИМАТЬ МИСТИЧЕСКИЕ ТЕКСТЫ Уже не впервые я с удивлением отмечаю возникающую подчас потребность выражать свои мысли в поэтической форме - хотя форма этих высказываний и не является поэтической в традиционном смысле. Так вот, долгое время я был совершенно
Приложение I Мета-модельВ разных местах текста я отсылала вас к этому приложению, в котором описана мета-модель. Мета-модель – это набор лингвистических средств для сбора информации, направленных на то, чтобы восстановить связь языка человека и того опыта, который он в
Приложение 6 Об использовании рабочего времени педагога-психолога образовательного учреждения Инструктивное письмо от 24.12.2001 № 29/1886-6Настоящее инструктивное письмо предлагается для руководства в организации деятельности педагогов-психологов службы практической
Приложение 1 Несколько выдержек из работ разной степени популярности могут послужить примерами того, как обычно построены руководства по «правильному» или «хорошему» общению, пониманию других людей и т. д.А. При признаках перенапряжения, то есть нарушенном режиме,
Приложение 2 Выдержки из протокольной записи группового занятия по методике «описания лица»Участник группы Г.В. (выдержав у зеркала почти двухминутную паузу, во время которой молча рассматривал себя):– Я сейчас вот чего подумал… я, наверное, своим лицом много вру… Есть
Приложение 3 Выдержка из протокольной записи группового занятия,включающего развернутое описание манеры смотреть(высказывания двух участников)А.С.:– У Р. глаза Вия: медленно поднимаются тяжелые веки, и как будто нет никакого движения. Не следят, не бегают, ничего не
Приложение 4 Выдержки из протокола группового занятия, посвященного работе с голосом (инструкции ведущего) ФРАГМЕНТ 1 (начало занятия)«…Сядем удобно и попробуем немного размяться: подышим разными непривычными способами, „не как в жизни“, все одновременно, не обращая
Приложение 5 Классификация приемов микроструктурного тренинга, объединенного принципом зеркального уподобленияМетодика пластического «зеркала»I. Зеркальное повторение по отдельным коммуникативным каналам:1. Движения коммуникативно-значимых частей тела, как
25. Как удается актерам запоминать тексты ролей! Актерам и режиссерам этот вопрос наверняка покажется бессмысленным. Они воспринимают память как природную функцию организма, работающую чисто рефлекторно с самого раннего детства. (У школьников подобный вопрос тоже не
Приложение № 1 Шкала для клинической диагностики ПТСР (Clinical-administered PTSD Scale – CAPS)Шкала клинической диагностики CAPS разработана для диагностики тяжести текущего ПТСР как в течение прошлого месяца, так и в посттравматическом периоде в целом (Weathers et al, 1992; Weathers, 1993).Шкала CAPS
Фрагменты из книги "Русская разговорная речь. Тексты"[5] Из воспоминаний о детствеРазговор двух давно знакомых людей.А. — научный работник, 40 лет, москвичка. Б. — филолог, 65 лет, коренной ленинградец (Дмитрий Андреевич). В диалог изредка вставляет реплики В. (Елена