7.1. Социальный проект «Волонтерское движение против табакокурения, или Школа – территория здоровья»
7.1. Социальный проект «Волонтерское движение против табакокурения, или Школа – территория здоровья»
Учащиеся подают заявки на участие в волонтерском движении.
Далее сотрудники социально–психологической службы школы продолжают формирование компетентности, доводя ее до высшей степени – социальной ответственности. Это выражается собственно в том, что учащиеся, получив знания и накопив определенный социальный опыт, готовы отдать их на благо общества (не только школьного, но и на уровне города). Сфера их ответственности – это не только ученики школы, но и родители.
В этой связи мы построили модель формирования социальной ответственности через реализацию социального проекта по коммуникативной компетентности в форме волонтерского движения и представили ее на рис. 7.1.
Рис. 7.1. Модель формирование социальной ответственности через волонтерское движение
Целью социального проекта по коммуникативной компетентности для старших подростков в форме волонтерского движения против табакокурения «Школа – территория здоровья» является создание условий для поддержки и развития социальной ответственности как высшей формы социализации ребенка.
Задачи проекта:
• развить у младших подростков способности к пониманию другого и поиску новой истины, которая выражается в реальном продукте – социальном проекте;
• сформировать высшие уровни социализации (социальной реализации, социальной успешности, социальной ответственности);
• сформировать высшие формы коммуникативной компетентности (от неосознанной – репродуктивной до продуктивной – самостоятельной, произвольной);
• развить стремление создавать социальные продукты, несущие пользу другим людям, и умение находиться с ними в постоянном конструктивном, деятельностном контакте;
• формировать творческое мышление путем решения сложных задач, требующих мыслительных операций с данными не только познавательного, но и социального характера.
Управление проектом. Организация подготовительной работы, координация и контроль эффективности работы волонтеров в школьном социуме осуществляется социально–психологической службой школы.
Принципы работы волонтерской команды
1. Ориентированность на целевую и возрастную группу: материал и формы работы ориентированы на то, какой целевой (родители, педагоги, дети) или возрастной (учащиеся начальной, средней или старшей школы) группе проект он предназначается.
2. Добровольность: все виды профилактической деятельности ориентированы на право выбора личности (кроме профилактических разделов в курсе предметов школьного цикла).
3. Открытость информации.
4. Доступность.
5. Непрерывность: мероприятия профилактического цикла проводятся ежегодно.
6. Конфиденциальность: информация об участниках программы, полученная в ходе реализации программы, без разрешения не используется (это касается и продуктов деятельности участников).
7. Компетентность: активные формы работы реализуются не только специально подготовленными работниками школы, но и педагогами, за подготовку к данному виду работы отвечают кураторы программы.
Основные современные подходы к профилактике злоупотребления психоактивными веществами (ПАВ) следующее.
• Подход, основанный на распространении информации о курении табака, – наиболее широко используемый подход, базируется на представлении информации о табаке, вреда и негативных последствиях табакокурения.
• Подход, основанный на эмоциональном обучении, базируется на том, что зависимость от табака чаще развивается у людей, имеющих низкую самооценку, слабо развитые навыки принятия решений, трудности в определении и выражении эмоций.
• Подход, основанный на роли социальных факторов: важнейшим фактором формирования поведения является среда как источник обратных связей.
• Подход, основанный на укреплении здоровья, базируется на формировании жизненной компетентности человека, развитии здоровой личности, поведение которой рассматривается вместе с ее социальным окружением.
Целевые группы: родители, учащиеся начальной школы, учащиеся средней школы, учащиеся старшей школы.
Предполагаемые результаты:
• социализация личности участников социального проекта;
• повышение уровня взаимодействия между учащимися, родителями и педагогами школы;
• повышение уровня информированности учащихся школы по проблеме табакокурения;
• формирование личной жизненной позиции в отношении здорового образа жизни;
• формирование навыков здорового образа жизни.
Этапы реализации социального проекта
Проект волонтерского движения рассчитан на 2 учебных года: 1 год – собственно подготовка группы волонтеров, 2 год – работа волонтеров в школьном социуме.
• 1 этап (первое полугодие) – этап подготовки волонтерской группы, который предполагает следующие мероприятия:
? набор учащихся 7–9 классов в волонтерскую группу;
? групповые занятия социальных педагогов с волонтерами по теоретической основе профилактики табакокурения (теоретический блок);
? самостоятельную поисковую деятельность волонтеров по расширению собственных знаний, касающихся проблемы табакокурения;
• 1 этап (второе полугодие) – этап подготовки волонтерской группы предполагающий следующие мероприятия:
? тренинги психолога с членами волонтерской группы (формирование навыков и способов общения с аудиторией);
? самостоятельную поисковую деятельность волонтеров по расширению собственных знаний, касающихся проблемы табакокурения;
? творческую лабораторию по созданию агитационного продукта, посредством информационно–коммуникационных технологий (ИКТ): создание буклетов, плакатов, мультимедийных презентаций, видеороликов и пр.;
• 2 этап (в течение учебного года) – работа волонтеров в школьном социуме, включающая в себя следующее:
? выступление волонтеров на тематических классных часах, посвященных здоровьесбережению;
? организацию и проведение волонтерами конкурсов художественных работ учащихся школы на тему профилактики табакокурения;
? организацию и участие в школьных диспутах и конференциях по теме здоровьесбережения;
? участие в городских мероприятиях профилактического направления: конкурсах, викторинах и пр.
Данный текст является ознакомительным фрагментом.