ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ И ВОПРОСЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ И ВОПРОСЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Тема 1. Понятие культуры
1. История слова и понятия «культура».
2. Различные подходы к определению культуры.
3. Причины обостренного внимания к культуре в XX в.
Тема 2. Содержание и функции культуры
1. Культура как единство духовной и материальной сторон жизни общества.
2. Функции культуры.
3. Человек как творец и как продукт культуры.
Тема 3. Структура культуры
1. Основные элементы культуры.
2. Традиция – фундаментальное понятие культурологии.
3. Потребности и их роль в культуре.
4. Культура как система ценностей.
Тема 4. Роль идеала в культуре
1. Идеал, его сущность и роль в жизни человека,
2. Творческая природа идеала,
3. Смена идеалов как смена типов культуры.
Тема 5. Основные этапы развития культурологических воззрений
Занятие I. Донаучный этап
1. Мифы различных народов о зарождении культуры.
2. Особенности мифологических представлений о закономерностях развития культуры.
3. Ранние учения о культуре: Древняя Индия, Древний Китай, Древняя Греция.
4. Иудейско-христианские воззрения на историю и культуру.
Занятие II. Научно-исторический этап
1. Дж. Вико и его учение о закономерностях культурноисторического процесса.
2. Деятели Просвещения и их взгляды на культуру.
3. Философия истории и культуры Гегеля.
4. Романтики и их отношение к культуре.
5. Учение о культуре ранних славянофилов.
Занятие III. Научно-философский этап
1. «Философия жизни», ценностный подход к культуре и учение о типах культуры.
2. Культура и ее роль в философии экзистенциализма.
3. Оценки роли техники в развитии культуры. Римский клуб и эволюция взглядов его представителей.
4. Культурология и глобальные проблемы.
Тема 6. Первобытная культура
1. Принципы организации первобытной культуры.
2. Определяющие факторы развития первобытного общества.
3. Основные теории происхождения первобытного искусства.
Тема 7. Культы как ступени развития культуры
1. Понятие культа и его роль в культуре.
2. Соотношение понятий «культура» и «цивилизация».
3. Культура как отношение человека к самому себе.
4. Человеческая непосредственность как источник культуры.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Несколько советов для начала занятий вокальными упражнениями
Несколько советов для начала занятий вокальными упражнениями "Первоначальные упражнения надо петь полным голосом, естественно, без усилий, не изменяя гласной и с одинаковой силой".Указания Глинки: при упражнениях "тянуть звук, не сбавляя силы".Упражнения для самых
§ 17. «Горка понимания» (фрагменты занятий с детьми по развитию коммуникативных навыков) [95]
§ 17. «Горка понимания» (фрагменты занятий с детьми по развитию коммуникативных навыков) [95] Занятия представляют собой адаптированный для восприятия детей вариант знакомства с мотивационно-целевой структурой текста. Это «горка понимания», на вершину которой (к интенции)
Темы рефератов
Темы рефератов 1. Представления Фрейда о «злой» и «доброй» природе человека.2. Смысл жизни человека: содержание и проблемы.3. Сущность личности как социально-культурного явления.4. «Свобода» и «творчество» в философии Н.А. Бердяева.5. «Индивидуальное» и «массовое» начало
Темы рефератов
Темы рефератов 1. От Талиона к Золотому правилу нравственности.2. Добро и зло – основные понятия морали.3. Смысл жизни как нравственная проблема.4. Жизнь Сократа: можно ли научить добродетели?5. Мораль и религия.6. Проблема свободы и счастья в «Легенде о Великом
Темы рефератов
Темы рефератов 1. Основные школы религиоведения о сущности религии.2. Вера религиозная и нерелигиозная.3. Квазирелигиозные (религиоподобные) явления.4. Структура религии.5. Функции религии.6. Религиозные и общечеловеческие ценности.7. Научное познание и религиозная
Темы рефератов
Темы рефератов 1. Античные мысли об искусстве.2. Художественная культура как система.3. Художественная критика: ее роль в истории искусства и жизни современного общества.4. Наука и искусство: специфика научного и художественного знания.5. Образ и понятие.6. Искусство и
Темы рефератов
Темы рефератов 1. Сущность и содержание практической культурологии.2. Судьбы культуры в условиях социально-экономических преобразований.3. Этические основы российского предпринимательства второй половины XX века.4. Трудовая этика как проявление культуры
Темы рефератов
Темы рефератов 1. Насилие как проявление политической культуры определенного типа.2. Демократия и диктатура как два типа политической культуры.3. Роль музыки в формировании «культуры участия» и культуры гражданина.4. Артефакты в политике. Политическая
ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ ПО КУРСУ «ТЕОРИЯ КУЛЬТУРЫ»
ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ ПО КУРСУ «ТЕОРИЯ КУЛЬТУРЫ» 1. Культурология и ее место в системе гуманитарных наук.2. Теория культуры: предмет, основные категории, проблемы, подходы к пониманию культуры.3. История культуры. Особенности и методы изучения
Примерная тематика практических занятий по курсу «детский фольклор»
Примерная тематика практических занятий по курсу «детский фольклор» Традиционное планирование предполагает проведение девяти практических занятий (из расчета 18/19-недельного семестра)[311].Практическое занятие № 1. Детская обрядовая поэзия1. Основные циклы детской
7.2. Темы групповых занятий с волонтерами
7.2. Темы групповых занятий с волонтерами Таблица
Система практичеких занятий
Система практичеких занятий Практическое занятие 1–2. Интолерантность: экстремизм и ксенофобия. Пути преодоления Цель: подготовка к созданию проекта внеклассного мероприятия «Экстремизм в молодежной среде», направленного на профилактику интолерантных настроений и
2.1. Перечень практических занятий
2.1. Перечень практических занятий 1. Анализ современного текста.2. Рецензия как форма.3. Пиар-материалы. Специфика организации.4. Анализ структуры авторских книг.5. Критик как координатор литературного процесса. Ведущие критики.6. Анализ исследовательской работы.7. Защита
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ НА ГОД
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ НА ГОД Вторая младшая группа Задачи воспитания. Нравственное развитие дошкольника осуществляется в неразрывной связи с эстетическими и познавательными задачами.Воспитывать уважение к окружающим, желание помочь, выручить,