Вопросы для самоконтроля

1. Культурология как учебная и научная дисциплина.

2. Многообразие подходов к исследованию культуры.

3. Мыслители античности и средневековья о культуре.

4. Мыслители эпохи Возрождения о культуре.

5. Проблемы культуры в трудах просветителей.

6. Культурологическая мысль в России (до XX века).

7. Культурологические концепции западноевропейских мыслителей XIX века.

8. Западноевропейская культурологическая мысль XX века.

9. Отечественная (русская) культурологическая мысль XX века.

10. Многообразие определений сущности культуры.

11. Сущность культуры. Культура как традиция.

12. Культура как способ реализации творческих возможностей человека.

13. Миф, первобытные формы религии и культура.

14. Становление культуры. Особенности архаичной культуры.

15. Первобытное искусство и культура.

16. Конфуцианско-буддийский тип культуры.

17. Индо-буддийский тип культуры.

18. Исламская культура: картина мира, идея последовательного монотеизма.

19. Христианский тип культуры. Социокультурные предпосылки становления христианства.

20. Ценностные ориентации христианства.

21. Художественная практика христианства.

22. Русская культура: типологическая характеристика.

23. Социально-исторические условия формирования русской культуры.

24. Система ценностей русской культуры.

25. Искусство в системе русской культуры.

26. Актуальные проблемы современной культуры.

27. Современная российская социокультурная ситуация.

28. Многообразие и взаимодействие культур.

29. Культура и личность.

30. Социальные функции культуры.

31. Культура и идеология.

32. Художественная культура: сущность, структура, функции.

33. Понятия прогресса и регресса в культуре.

34. Роль преемственности в культуре. Традиции и новаторство.

35. Постмодернизм и культура.

Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚

Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением

ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОК

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Читайте также

Вопросы и еще раз вопросы Милосердный Всевышний явно не приложил десницу Свою к созданию мегалитов Бретани, а случайность — на то и случайность, чтобы о ней можно было забыть. И все же: чего, собственно говоря, хотели пресловутые строители мегалитов? Что двигало ими?

Вопросы для самопроверки 1. Какие черты (по Шпрангеру) присущи «эстетическому человеку»?2. Приложимо ли понятие «эстетического человека» к личности Ван Гога?3. Что привлекает Ван Гога в природе с эстетической точки зрения?4. Какое место (по Н. А. Дмитриевой) в личности Ван

Контрольные вопросы 1. Каковы причины приспосабливания фольклора для детей?2. Почему первые собиратели не проводили распределение фольклора для детей по жанрам?3. С чего начался систематический сбор детского фольклора и его публикации? (Перечислить основные

Контрольные вопросы 1. Когда появились колыбельные песни?2. Почему колыбельные песни часто сравнивают с заговорами?3. Для какой аудитории предназначались колыбельные песни?4. Почему их связывают с обрядовой религией?5. Какие основные классификации существуют? Какой

Контрольные вопросы 1. Почему после колыбельных песен начинают исполнять потешки и пестушки?2. Почему пестушки играют особую роль в развитии ребенка?3. Что такое «поэзия пестования»?4. Каково содержание пестушек?5. Почему пестушки близки к заговорам?6. Чем пестушки

Контрольные вопросы 1. Какой атрибутивный признак скороговорок определяет их особенность как жанра?2. Почему скороговорки и каламбуры относят к словесным играм?3. Почему в скороговорке используют звукопись, повторы, внутренние рифмы?4. Почему скороговорки считаются

Контрольные вопросы 1. Когда и почему появились считалки?2. Как традиционно использовались считалки?3. Почему исследователи связывают их происхождение с обрядом?4. Как отразилась практическая (обрядовая) предназначенность считалок на их своеобразии?5. Чем жеребьевка

Контрольные вопросы 1. Какое явление называют «детской сатирической прозой»?2. Почему современные исследователи считают необходимым выделить дразнилки в отдельные формы? Какой признак можно считать общим?3. Когда и почему дразнилки выделились из взрослого

Контрольные вопросы 1. Покажите механизм действия сечек.2. Объясните различие между сечкой и считалкой.3. Каково происхождение сечек?4. Каковы особенности сечек?5. В чем заключается методика организации игры?6. Особенности и функциональное предназначение

Литература и вопросы для самоконтроля Литература Аванесова Г. А., Бабаков В. Г. и др. Морфология культуры. Структура и динамика. М.,1994.Актуальные проблемы культуры XX века. М., 1993.Арнольдов А. И. Введение в культурологию. М., 1994.Баллер Э. А. Социальный прогресс и культурное