ВикиЧтение
Поиск
Содержание
ВикиЧтение
Жизнь в роли и роль в жизни. Тренинг в работе актера над ролью
Грачева Лариса Вячеславовна
Упражнения для освоения Ремесла
{{title}}
{{{description}}}
Вместо предисловия… Сказка о слове
Cубъективная реальность и воображаемая реальность
Cубъективная реальность и воображаемая реальность
Эффордэнсы
Эффордэнсы
Мотивация
Мотивация
Достижение цели
Достижение цели
Развитие органов чувств
Развитие органов чувств
Развитие воображения
Развитие воображения
Механизм мышления в «другом» сознании — мышление в роли
Механизм мышления в «другом» сознании — мышление в роли
Текст жизни и текст роли
Текст жизни и текст роли
Внутренняя и внешняя речь
Внутренняя и внешняя речь
Сценические эмоции: текст и психолингвистика как инструмент
Сценические эмоции: текст и психолингвистика как инструмент
Сценарии рутинной активности как структуры схематических знаний
Сценарии рутинной активности как структуры схематических знаний
Тренинг в работе над ролью в учебном спектакле
Тренинг в работе над ролью в учебном спектакле
Поток сознания
Поток сознания
Поток восприятия
Поток восприятия
Упражнение на пластическую ритмостимуляцию воображения
Упражнение на пластическую ритмостимуляцию воображения
Атмосфера. Преображенное пространство
Атмосфера. Преображенное пространство
Упражнения для освоения Ремесла
Упражнения для освоения Ремесла
Тренинг в работе над ролью с актерами профессионального театра
Тренинг в работе над ролью с актерами профессионального театра
Опыт первый
Опыт первый
Опыт второй
Опыт второй
Прикосновения к роли
Прикосновения к роли
Тренинг как способ репетирования
Тренинг как способ репетирования
Послесловие
Послесловие
Динамика психофизиологических изменений в процессе обучения актеров
Динамика психофизиологических изменений в процессе обучения актеров
Тема 1 Особенности актерского воображения. Внутренняя самоиндукция психоэмоционального состояния
Тема 1 Особенности актерского воображения. Внутренняя самоиндукция психоэмоционального состояния
Тема 2 Эмоциогенная и неэмоциогенная направленная модуляция состояния мозга в процессе обучения с применением актерского тренинга (упражнения «речевой наговор» и «пластический наговор») [94]
Тема 2 Эмоциогенная и неэмоциогенная направленная модуляция состояния мозга в процессе обучения с применением актерского тренинга (упражнения «речевой наговор» и «пластический наговор») [94]
Тема 3 Сравнение воображаемого и реального воздействия ХОЛОД — ТЕПЛО. «Телесное воображение»
Тема 3 Сравнение воображаемого и реального воздействия ХОЛОД — ТЕПЛО. «Телесное воображение»
Тема 4 Модуляция состояний мозга при специальных видах речевой деятельности [112]
Тема 4 Модуляция состояний мозга при специальных видах речевой деятельности [112]
Перспективы деятельности лаборатории
Перспективы деятельности лаборатории
Список использованной литературы
Список использованной литературы