Контрольные задания

1. Почему детский фольклор стали выделять в самостоятельный

2. Когда, как и почему происходит процесс перехода текстов из

3. Как происходит пополнение детского фольклора?

4. Как книжная традиция повлияла на организацию детского фольклора в качестве самостоятельного раздела устной традиции?

5. Каковы составляющие детского фольклора?

6. Каковы атрибутивные признаки детского фольклора?

7. Какие дисциплины изучают детский фольклор и почему?

8. Кто первым осуществил публикацию детского фольклора?

9. Как дополнилось определение «детского фольклора» в работах

10. Кто является носителем детского фольклора?

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Читайте также

Вопросы и задания 1. Как жили мелкопоместные дворяне в середине XIX века?2. Чем объясняется романтический настрой молодых людей того времени?3. Что было общего в жизненном укладе Москвы и российской провинции?4. Как выглядел Петербург в восприятии недавно появившегося в нем

Вопросы и задания 1. Что такое нигилизм? Каковы его разновидности?2. Почему в 1860-х годах большое значение придавалось естественным наукам?3. Как Базаров относится к народу в целом и к конкретному мужику?4. Охарактеризуйте сходство и различия дуэлей в «Евгении Онегине» и

Вопросы и задания 1. Кто были прототипы героев романа? Какое отношение эти люди имели к Достоевскому?2. Какие современные события отразились в романе? Как они связаны с его основными мотивами и темами?3. Почему роман «Преступление и наказание» называют «самым

Вопросы и задания 1. Как относится Некрасов к сельскому духовенству?2. Каковы духовные запросы крестьян?3. Чем обусловлено уважение деревни к странникам и «божьим людям»?4. Опишите внутренность крестьянского жилища.5. Охарактеризуйте сильные и слабые стороны крестьянского

Вопросы и задания 1. Какова функция «говорящих» имен и фамилий в пьесе?2. Насколько одежда Кнурова, Вожеватова и Паратова соответствует характеру этих героев?3. Опишите квартиры Карандышева и Огудаловой. Можно ли представить этих персонажей в другом интерьере?4. С какой

Практические задания. 1. Повторять дикционные упражнения на пройденные гласные и согласные звуки, пословицы, скороговорки.2. Прочитать наизусть небольшой (продолжительностью 2-3 минуты) отрывок описательно-повествовательного характера из произведений русских классиков

ЗАДАНИЯ «Почему ты решаешь эту задачу? Кому она нужна?» Ты уже час бьешься над решением одной алгебраической задачи. Злишься, что не получается. Ясно, что допускаешь какую-то ошибку. Но я не могу тебе помочь хотя бы по той простой причине, что не знаю эту новую программу или

Вопросы и задания 1. Прокомментируйте слова известного поэта пушкинской поры П.А. Вяземского: «Родной язык наш должен быть главною основою и общей нашей образованности и образования каждого из нас». Соотнесите их с современной социокультурной ситуацией. Сформулируйте

Вопросы и задания 1. Раскройте содержание понятия «языковая личность»? Когда можно говорить о человеке как о языковой личности? Каковы уровни языковой личности?2. Покажите на конкретных примерах, как формируется языковая личность.3. Охарактеризуйте речевую манеру

Вопросы и задания 1. Проанализируйте случаи языковой рефлексии в следующих примерах из современной массовой литературы:…Мозгов бабам господь отсыпал вполовину меньше, чем нам, – нагло заявил Аркадий. – И вообще нужно жить по законам русского языка!– Какое отношение к

Вопросы и задания 1. В приведенном тексте выделите языковые единицы, вербализующие лингвокультурную информацию. Какие уровни культурной грамотности должны быть актуализированы для ее адекватного восприятия?Но главная и любимейшая их тема – их новое Священное Писание

Вопросы и задания 1. Проанализируйте ассоциативные поля из «Русского ассоциативного словаря», в которых в качестве слова-стимула выступает имя писателя. Объясните причины возникновения приведенных реакций.Достоевский: писатель 31, Толстой 6, Раскольников 5, гений,

Вопросы и задания 1. Сформулируйте несколько конкретных коммуникативных и познавательных задач и покажите, как они могут быть решены с помощью словарей различных

Диагностические задания Тест «Насколько вы терпимы?» (О. И. Тушканова) 1. Вы считаете, что у вас возникла интересная идея, но ее не поддержали. Расстроитесь?а) да; б) нет.2. Вы встречаетесь с друзьями, и кто-то предлагает начать игру. Что вы предпочтете?а) чтобы участвовали

Задания 1. Ознакомьтесь с рассуждениями Юрия Михайловича Лотмана[16] о массовой литературе.? Опираясь на тезисы Ю.М. Лотмана, представьте аргументы, позволяющие отнести специально отобранные вами тексты современной литературы к вершинной письменной литературе;