Читайте также
Стульчик детский.
Россия. Середина XIX в.
Детский исторический музей
История музеяРасположенный в том же здании детский исторический музей был создан в 1994 г.ЭкспозицияЭкспозиция включает в себя четыре основных зала. В «Кабинете музейного историка», дети могут научиться «читать» информацию, заложенную в
Детский центр исторического воспитания
Болотная улица, 13.Тел.: 297-42-59.Станция метро: «Площадь Мужества».Время работы: 10.00–18.00, выходные дни – четверг и последний понедельник каждого месяца.Касса закрывается на час раньше.Для лиц с ограниченной подвижностью: специальных
Детский сад для избранных
Карл Великий в Нью-Йорке
Если бы в наши дни Карл Великий (помимо прочего, покровитель учебных заведений) жил в Нью-Йорке, он был бы мультимиллионером. И хотя каждая семья втайне исповедует его культ, особым почитанием он не пользуется, поскольку
Детский мир
92nd Street Y1395 LexingtonAvenueTel.: 212-415-5729Barnes and Noblewww.barnesandnoble.comBooks of Wonder16 West 18th StreetTel.: 212-989-3270Children’s Museum of Manhattan212 West 83rd StreetTel.: 212-721-1223FAO Schwartz767 5th AvenueTel.: 212-644-9400Geppetto’s Toy Box1 °Christopher StreetTel.: 212-620-7511Julie A. Ross. Parenting Horizons405 West 57th StreetTel.: 212-765-2377Kidding around60 West 15th StreetTel.: 212-645-6337La Leche League of New York CityTel.:
Детский танцевальный ансамбль «Зия»
«Детский танцевальный ансамбль «Зия» был создан в 1999 году при финансовой поддержке чеченского предпринимателя Зии Бажаева, погибшего в авиакатастрофе в 2001 году. В настоящее время в коллективе ансамбля около 250 человек. Это мальчики и
Детский танцевальный ансамбль «Башлам»
Детский танцевальный ансамбль «Башлам» был организован впервые много лет назад в Советском районе Чечено-Ингушской АССР Хасаном Алиевым. Сегодня «Башлам» вновь радует зрителей своими зажигательными танцами, но не на родине, а в
5. Детский смеховой фольклор
Основные понятия: определение, содержание, основные разновидности, прозвища; происхождение и распространение дразнилок, особенности формы, переделки; поддевки, связь с игрой, носители; заманки, функция, роль, структура; взаимодействие
6. Детский обрядовый фольклор
Каждый народ обладал своей сложившейся системой обрядов, с помощью которых люди стремились отогнать или отпугнуть враждебные силы, добиться личного благополучия, излечения от болезней, создания благоприятных условий для получения
Детский народный календарь
Базовые понятия: выделение календарного фольклора, содержание, переход календарного фольклора в детскую среду, образование «детского народного календаря», распределение обрядовых песен по земледельческому циклу, приспособление текстов